星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿来园后对自然角的植物没有兴趣，也不会主动地去观察，我们将重点鼓励幼儿去探索植物角，发现自然角的有趣。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区(《拼贴小人》《手指点画》)；益智区（《小鸡找家》《找影子》）；语言区（《好朋友》《手偶游戏》）；建构区（《我们的植物角》《我的班级》）；生活区（《切水果》《我会擦嘴巴》）；科探区（《有趣的静电》《传声筒》）。

重点指导：美工区《拼贴小人》，基于小班幼儿喜欢在拼拼贴贴，在拼贴游戏中感受活动的有趣和丰富，本周提供各种颜色是彩纸、彩笔、画纸，鼓励幼儿先仔细观察好朋友的外貌，并用拼贴画的方式绘画自己的好朋友，发展幼儿碎纸拼贴的能力。

户外锻炼

北中庭

重点指导幼儿抛接球，能够双手向上抛球，锻炼幼儿身体协调能力。

南区

重点指导幼儿两只脚踩在高跷上，双手用力拉绳子带动脚部动作，锻炼幼儿平衡能力的发展。

北区

重点指导幼儿在泡沫砖上走，锻炼幼儿动作平衡能力。

南中庭

重点指导幼儿爬垫子，锻炼幼儿手部、腿部大肌肉动作的发展。

东区

重点指导幼儿按照规则进行往返骑小车游戏，锻炼幼儿腿部大肌肉动作的发展。

集体、小组活动

社会：老师，您好

数学：幼儿园里的1和许多

语言：好宝宝，有礼貌

音乐：碰一碰

美术：小兔吃得饱饱

上午

游戏

周一：建构馆

周二、三、四角色游戏：娃娃家、小医院、点心店、理发店。重点指导：娃娃家，基于上周娃娃家游戏开展中幼儿仅局限于自己家庭内部的交流，本周引出“小客人做客”的主题，学习使用简单礼貌用语招待小客人。

周五项目活动：生长农场

下午

体锻

及

游戏

动区

南庭

南中庭区

西区

北区

周一、三角色游戏：娃娃家、小医院、点心店。重点指导：小医院，基于上周游戏过程中，病人家属会自己拿医院器材给小病人看病的情况，本周提供医院看病视频，鼓励幼儿在游戏开展之前先说一说病人、医生、家属的职责有哪些，然后开始游戏，发展幼儿初步的责任感。

周二：玩沙玩水区

周四：图书馆

周五：户外创意区

生活

活动

⒈每周安全一话：放学跟老师打招呼再离开

⒉餐点：提醒幼儿吃饭时不发出大声音，不掉饭菜，保持桌面、地面干净，并主动完饭后四件事。

⒊散步活动：鼓励幼儿在散步的同时观察幼儿园的结构特征，并数一数楼梯的数量。

⒋午睡：提醒幼儿午睡的时候将自己的衣服叠整齐，放在脚边。

⒌离园：鼓励幼儿放学时检查自己小书包里的东西是否都拿全，主动和老师阿姨说再见。

⒍习惯养成：鼓励幼儿每天喝水、吃点心要排队，不随意插队。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长在家和幼儿在家一起阅读关于开心上幼儿园的绘本并录制音频，来园后放到班级视听区，供幼儿一起听故事。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长利用晚饭后时间和幼儿一起散步，引导幼儿讲一讲幼儿园里的趣事。

⒊其他：继续鼓励家长多带一些生活材料，丰富班级博物收集箱。

环境

创设

⒈主题环境：继续创设班级《高高兴兴上幼儿园》的主题墙；创设问题墙，收集幼儿关于班级植物角的问题，并展示在问题墙上。

⒉游戏环境：创设班级生活区，丰富生活区游戏，收集包括关于穿衣服、袜子的游戏材料，并布置在生活区。

本周

反思

课程实施和班级管理（两段）

体现成效和不足