1.家庭引导：建立规则与情感联结

• 及时制止，明确态度
  当孩子打人时，家长要 冷静、坚定地抓住他的手，严肃说：“打人会让别人受伤，不可以这样做！”
  注意：避免用打骂回应（如 “再打就打你”），否则孩子会模仿暴力行为。
• 引导语言表达，替代攻击行为
  蹲下来，温和问孩子：“你是不是想玩他的玩具？可以说‘我想一起玩，轮流好吗？”
  示范句式：“我生气了，因为…… 我想要……” 帮助孩子用语言说出感受。
• 角色扮演，模拟社交场景
  通过绘本（如《手不是用来打人的》《魔法亲亲》）或玩具模拟游戏，让孩子理解 “友好相处” 的重要性。
  举例：用玩偶演示：“小熊想和小兔一起玩，它说‘我可以和你分享胡萝卜吗？’，小兔很开心！”
• 关注情绪，给予安全感
  如果孩子因焦虑（如刚入园不适应）而打人，要多拥抱、陪伴，用绘本《幼儿园的一天》缓解分离焦虑，让孩子感受到 “爸爸妈妈会准时来接我”。

2. 幼儿园配合：强化规则与同伴互动

• 老师及时介入，示范正确沟通
  当冲突发生时，老师可引导双方说：“他刚才打你，你感觉疼吗？我们可以告诉老师，或者说别打我，我不喜欢！
  注意：不强迫打人的孩子 “立刻道歉”，避免引发逆反心理，可等双方冷静后再引导。
• 设置社交游戏，培养合作意识
  通过 “传球游戏”“搭积木比赛” 等活动，让孩子体验合作的乐趣，明白 “友好相处能交到更多朋友”。
• 正向激励，强化积极行为
  当孩子主动用语言解决问题时，老师要及时表扬：“你刚才没动手，而是说了‘请让我玩一会儿’，做得太棒了！”
  小技巧：制作 “友好星星榜”，积累星星可兑换小奖励（如优先选绘本、当一日小组长）。

3. 长期习惯培养：减少暴力诱因

• 避免接触暴力内容
  控制孩子观看动画片的内容，避免《熊出没》（早期版本）、《喜羊羊与灰太狼》等含攻击行为的动画，推荐《小猪佩奇》《超级飞侠》等友好主题动画。
• 家庭环境营造平和氛围
  家长避免在孩子面前争吵、摔东西，用协商语气解决问题，如：“这件事我们有不同意见，一起讨论一下好吗？”
• 增加户外活动，释放精力
  每天保证 2 小时以上户外活动（如跑步、踢球、玩沙子），帮助孩子释放过剩精力，减少因 “无聊” 引发的攻击行为。