星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周幼儿对环境、老师和同伴都很陌生，本周主要安抚幼儿入园情绪，帮助幼儿熟悉班级环境。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域活动：建构区，关注幼儿玩玩具时不要争抢，鼓励幼儿与同伴玩玩具时学会分享。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿尝试按照学号顺序排列整齐。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能跟着音乐做动作。

攀爬区

重点指导：鼓励幼儿大胆尝试不同难度的器械进行攀爬练习，帮助幼儿佩戴好护具。

爬笼区

重点指导：帮助幼儿掌握手膝着地爬的动作要领，提醒幼儿有序排队，鼓励幼儿大胆挑战。

小型器械区

重点指导：鼓励幼儿玩器械时挑战不同难度，提升自己的平衡能力及协调性，知道要注意安全不推挤大闹。

骑行区

重点指导：和幼儿一起设计路线，摆一些障碍物，引导幼儿掌握双脚交替踩踏的技能。

组合器械区

重点指导：引导幼儿进行不同器械的组合，分组进行游戏。

集体

活动

语言：大家来上幼儿园

健康：我会上厕所

美术：欣赏哥哥姐姐的画

社会：我的小组

音乐：我爱我的幼儿园

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：根据幼儿意愿创设娃娃家环境，重点指导娃娃家游戏，鼓励幼儿在游戏后分享自己的游戏体验。

下午

游戏

周一：图书室

周二：木工坊

周三：树屋

周四：美术室

周五：建构室

生活

活动

⒈每周安全一话：开学第一课

⒉散步活动：和孩子一起熟悉教学楼底层的环境和户外环境，在散步中说一说自己的发现。

⒊习惯养成：能主动在午睡前小便，整理鞋子，睡觉时盖好被子。

⒋其他：在谈话活动中引导幼儿说说自己在家的生活，有哪些好朋友，放松孩子的心情。

家长

工作

⒈家园共育：帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。

⒉亲子活动推荐：和孩子一起整理小书包，共同制作小书包的名牌。

⒊其他：可以准备陪睡玩偶或幼儿喜欢的小玩具，缓解幼儿分离焦虑。

环境

创设

⒈环境布置：多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。与幼儿合作布置“我爱幼儿园”主题，拍些幼儿园生活、学习的照片布置在主题墙上。

⒉游戏环境：与孩子一起收集瓶瓶罐罐投放到角色游戏娃娃家中，丰富娃娃家游戏环境。

本周

反思