星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园部分幼儿情绪还不太稳定，本周鼓励幼儿通过自主选择游戏插卡进行游戏、照顾自然角等活动，在活动中逐渐稳定情绪，与他人一起游戏。

上午

游戏

周一、二、三、四、五区域游戏：美工区(《好朋友相框》《手指点画》)；益智区（《小鸡捉虫》《找影子》）；语言区（自主阅读、《手偶游戏》）；建构区（《我的幼儿园》《好玩的雪花片》）；生活区（《我能干》《串珠子》）；科探区：（《传声筒》）。

重点指导：生活区《串珠子》，基于小班幼儿的手部精细动作的能力较弱，本周继续提供各类珠子、线等材料，鼓励幼儿大胆地尝试串珠子，发展幼儿手部的精细动作。

户外锻炼

南区

重点指导：能够双手或单手进行连续拍球5个左右。

南中庭

重点指导：能够站在一定的距离向前投掷圈圈，争取命中投掷物。

东区

重点指导：鼓励幼儿双脚跳过太空砖。

北区

重点指导：鼓励幼儿和老师一起组合游戏材料，发展钻、爬、跳等动作技能。

西区

重点指导：能自由组合障碍物，并利用不同的动作来穿越障碍物。

集体、小组活动

语言：好宝宝，有礼貌

音乐：摇篮曲

社会：老师，您好

数学：1和许多

美术：小兔吃得饱饱

上午

游戏

周二、三、四角色游戏：娃娃家、小医院、点心店。重点指导：娃娃家，基于上周家里人员混乱的情况，幼儿争抢玩具情况较多，本周为幼儿提供不同人员的提示牌，鼓励幼儿合理分工，共同游戏。

周一：建构馆

周五项目活动：小剧场

下午

体锻

及

游戏

北区

北中庭

西区

南中庭

东区

周一：图书室

周二：户外创意区

周三、四五角色游戏：娃娃家、小医院、点心店。重点指导：娃娃家。基于上周游戏中幼儿总是把游戏材料乱扔的情况，本周引导幼儿学会及时整理桌面的游戏材料。

周四：美创室

生活

活动

⒈每周安全一话：放学跟老师打招呼再离开

⒉餐点：引导幼儿安静进餐，保持桌面整洁，饭后擦嘴漱口。

⒊散步活动：和孩子们一起认识幼儿园的不同地方，如食堂、保健室等，并尝试和老师们有礼貌地打招呼。

⒋习惯养成：提醒幼儿阅读时端正坐姿，轻轻地翻阅，做到安静阅读。

5.其他：鼓励幼儿睡觉时能够自己将脱下的衣物翻理整齐，鞋子摆摆好。

家长

工作

1.家园共育：鼓励幼儿进行一些力所能及的简单家务，当幼儿偶然出错时，不要过多指责，鼓励孩子自己收拾。

2.亲子活动推荐：请家长和幼儿一起在家继续学习七步洗手法。

3.其他：与个别幼儿家长多交流孩子在园的表现，了解在家的情况。

环境

创设

⒈ 环境布置：继续丰富班级各区域内容，梳理各区探究性主题版面。

⒉ 游戏环境：继续丰富每个角色游戏区里的生活材料，丰富游戏情境。