2025年6月6日星期五下午14：00～15:00，太仓市高新区娄江幼教中心东郊幼儿园中班教研组的老师们在冯苑荻老师的带领下在二楼会议室里开展了本学期第3次教研活动——促进中班幼儿角色游戏自然生长的教师介入策略㈢。

活动伊始，教师们共同学习了《华爱华：幼儿游戏中，教师这样介入才最有效！》一文。在交流环节，李老师分享了关于幼儿沉迷美工区的观察与反思，钱老师则提及强制分配角色的失误，侯老师、朱老师和费老师也分别结合自身经历，阐述了对幼儿游戏介入策略的新认识。随后，中3班朱老师介绍了角色游戏案例，教师们分组围绕幼儿行为反映的真实需求、教师介入的必要性及影响等问题展开研讨，还针对介入策略的调整提出了具体建议。

此次教研活动通过理论学习、案例剖析与情境模拟相结合的方式，让教师们深入理解了“观察 — 分析 — 分层介入”的策略。教师们表示，在今后的教学实践中，会尊重幼儿意愿，运用可视化工具等策略，根据幼儿个性差异调整介入方式，促进幼儿在角色游戏中自然生长。此次活动为提升教师游戏介入的有效性奠定了基础，对推动幼儿园角色游戏教学质量的提升具有重要意义。