2025年6月5日星期四下午13:00到14:30，太仓市高新区娄江幼教中心东郊幼儿园小班教研组的老师们在管静红老师的带领下在二楼会议室里开展了本学期第3次教研活动——支持小班幼儿经验生长的班级科探区游戏优化。

教研活动开始前，管静红老师将本次活动的理论学习《科学核心概念》、《小班科探区游戏设计理念及原则》发到年级组中，教师们自行学习。活动开始时教师们先进行学习心得交流。接着，教师们结合理论学习内容交流科探区游戏设计的心得体会。

之后教师们根据本班现状分析，调整之后分享现在本班幼儿的科探区的游戏有哪些。最后，教师们还根据不同的科学核心概念进行科探区游戏设计以及分享研讨，详细介绍针对所选主题提出的游戏设计想法，并结合幼儿实际能力进行分层次说明。

通过研讨，教师们更加深刻地认识到小班幼儿处于认知发展的关键期，科探区游戏的设计必须紧密贴合这一阶段的认知特点，如通过直观、动手操作的活动激发幼儿的好奇心和探索欲，促进其感官、思维和问题解决能力的发展。科探区游戏的优化是一个持续的过程。需要定期评估游戏的效果，包括幼儿的兴趣保持度、知识技能的掌握情况以及游戏中的互动质量等，并根据评估结果适时调整游戏设计、材料投放或指导策略，以确保游戏始终符合幼儿的发展需求。