2024年11月14日星期四下午1点到3点，太仓市高新区娄江幼教中心东郊幼儿园大班教研组的老师们在姚哲一老师的带领下在二楼会议室里开展了本学期第2次教研活动——大班角色游戏情境性创设优化㈡。本次活动2学时。

教研活动开始，倪杏子老师先带领教师们学习了有关提升角色游戏中对师幼互动策略认知的理论内容《成人与儿童互动的核心要素——<幼儿游戏卷入水平观察与评价>》，大家发表了自己理解后的关键词。然后教师们现场观摩了大4班的角色游戏，结合园本教研中梳理的幼儿游戏行为解读维度，观摩并记录游戏中幼儿游戏中呈现出的角色行为。观摩结束后，教师们针对角色游戏中幼儿的行为表现共同判断、识别，进一步思考回应的策略，提升指导、支持角色游戏的能力。最后姚老师根据教师们提出的想法，按照问题方向进行了总结归纳。

通过本次教研，教师们结合相关理论，从现场观摩的角色游戏问题出发，从七个维度去识别出幼儿在角色游戏中的行为现状，并结合自己的指导经验一起思考了回应策略。接下来教师们将持续关注幼儿是否能在教师的回应中提升游戏水平，促进他们对游戏情境性的生成，从而来判断我们的回应是否有效。相信通过一次次的识别与回应，能够进一步提升幼儿角色游戏开展的有效性。