为精准识别中班幼儿在科探区“光影游戏”中的深度学习，助力教师提升观察与指导能力，2025年10月11日上午9:00-11:00，东郊幼儿园中班组教师齐聚二楼会议室，开展了“以‘光影游戏’为例，中班科探区中幼儿‘深度学习’的精准识别” 为主题的中班教研活动，活动学时2学时。

活动伊始，主持人管静红带领教师们共同学习《光影游戏的关键经验与观察要点和指导要点》《幼儿深度学习评价量表》。随后，教师们结合教育实践，围绕 “指导幼儿时从不同维度如何落实”“如何区分中班幼儿的操作兴趣与探究兴趣、判断短暂兴趣能否转化为深度学习” 展开热烈讨论。

接着，各班进行光影游戏视频案例分享。大家挑选出最能体现幼儿深度学习的中2班案例进行具体分析研讨。结合幼儿深度学习评价量表，提炼出 “能围绕光影问题持续探究”“能尝试用材料解决探究中遇到的困难”“能表达自己的探究发现（语言或动作）” 等关键指标，并现场形成详细案例分析。活动最后，管静红进行总结，提炼研讨成果，并提出后续行动方向，即教师在中班光影游戏的材料层次性投放与动态调整中激发幼儿的深度学习。

 本次教研活动，教师们在理论学习与案例研讨中，深入探究中班幼儿科探区光影游戏，发现问题并提出优化策略。后续，教师们将持续观察班级科探区游戏情况，不断优化调整，进一步促进幼儿科探游戏能力发展。