2024年1月2日星期四下午12：00到13：30，太仓市高新区娄江幼教中心东郊幼儿园小班教研组的老师们在管静红老师的带领下在二楼会议室里开展了本学期第4次教研活动——小班角色游戏情境性创设优化㈣。

教研活动开始，吕合香老师先带领教师们学习了有关角色游戏环境的理论内容《促进幼儿深度学习的教师支持策略研究——以角色游戏为例》，围绕香香老师的理论分享，各位老师结合自己在角色游戏中提供的支持策略表达了自己的想法。接着，通过分享角色游戏观察案例，复盘案例中教师运用“关注·识别·回应”的观察路径，判断并思考案例中持续观察的核心路径。其次，通过讨论与思辨，梳理通过投放层次性、操作性、动态性的材料支持幼儿角色游戏经验持续生长的策略。最后，管老师对本次活动进行了总结。

本次教研研讨结合相关理论，教师发现了小班角色游戏中存在的一些共性问题，针对幼儿角色意识淡薄、没有规则意识、对于工具的使用还不熟练等问题，研讨提出了可以统一货币颜色、根据幼儿的需求和兴趣调整材料、设置歇业牌等策略，不断调整角色游戏的环境创设。